2026年7月20日至28日，海角网 海角网 “数筑疆情同心梦·青春赴疆践初心”实践团奔赴新疆喀什市，以铸牢中华民族共同体意识为主线，依托数学师范专业特色，深入社区、学校、乡村、博物馆和田间地头，开展理论宣讲、教学交流、非遗调研、榜样寻访、公益支教、助农直播等系列实践活动，在边疆大地书写民族团结的青春篇章。

双语宣讲聚共识，支教课堂润童心

实践团两度走进喀什市和谐街道东湾社区，将民族团结教育融入宣讲与支教全过程。首日清晨，团队与社区居民共同参加升国旗仪式，开展民族团结双语宣讲。社区一位驻疆二十余年的重庆籍书记刘富宽以亲身见闻讲述喀什民生改善与教育发展变迁；少数民族队员古丽帕力·阿布都米吉提结合内地求学经历，解读国家少数民族专项招生与助学政策，号召群众学好国家通用语言，鼓励青少年赴内地求学、返乡建设家园。宣讲全程采用汉维双语，队员向居民分发小国旗，齐唱国歌、集体宣誓，组织合唱《没有共产党就没有新中国》，并同步开展反诈科普与普通话推广，拉近与各族群众的情感距离。

随后，实践团面向辖区中小学生开设“三笔字”书法课堂与“数学之美进社区”趣味数学课。队员从汉字笔画规范、拼音纠音入手，融入绕口令与情景对话，同时通过趣味计算题、数字小游戏激发孩子学习兴趣。课堂之余，队员一对一辅导课业，组织集体游戏，发放文具奖品，开展防溺水、防性侵安全科普，在寓教于乐中增进皖疆两地青少年情谊，传递“皖疆一家亲”的温暖。

（图为实践团在东湾社区开展民族团结双语宣讲，队员与社区居民齐唱国歌、共话团结）

教研交流强本领，非遗寻访悟匠心

实践团前往喀什市第五中学开展教学交流。队员热娜进行高中数学片段模拟试讲，完整呈现课堂导入、例题讲解与板书设计全过程。五中一线教师从语速把控、课堂互动、授课规范等方面进行细致点评，提出针对性改进建议，帮助师范生夯实教学基本功。在随后的座谈中，双方围绕数学师范生成长、新课标教学技巧、班级管理及边疆学子升学就业规划深入交流，一线教师结合多年边疆从教经验，引导队员树立扎根基层、服务边疆教育的坚定信。

（图为实践团在喀什市第五中学开展模拟试讲与座谈交流）

在英吉沙县土陶村，实践团开展非遗产业调研与沉浸式体验。队员走访第七代国家级土陶传承人阿不都热合曼·买买提明，深入了解土陶百年传承历史、非遗保护现状及产业助力乡村振兴的实践经验。在传承人指导下，队员亲手体验和泥、揉泥、塑形、修坯等全套工序，于指尖感受非遗匠心，体悟各民族文化交流交融的深厚底蕴。团队还通过面对面访谈、问卷调研等方式，为非遗年轻化、市场化发展提供青年视角的建议。

（图为实践团在英吉沙县土陶村走访非遗传承人、开展民族团结调研）

榜样对话忆初心，田间助农促发展

实践团走进花苑小区，专访喀什市人大代表、党龄31年的退休老党员尼加提·依明。老人深情讲述二十世纪七十年代下乡扎根边疆、与各族群众同吃同住同劳动的峥嵘岁月，回忆在岗数十年为民服务、退休后仍与社区回族马书记携手开展群众工作的点滴往事。他以亲身经历强调学好国家通用语言的重要性，推荐居民坚持收看新闻联播提升语言能力，并分享帮扶社区群众的暖心故事，用数十年如一日的坚守向青年学子传递民族团结的初心使命。

（图为实践团专访老党员尼加提·依明，聆听扎根边疆、服务各族群众的初心故事）

在帕哈太克里乡海水稻种植基地，实践团开展助农直播实践。队员深入田间，实地调研帕乡水鸟海水稻大米依托天山雪水灌溉、盐碱地改良培育的独特生长优势，学习当地助农产业发展模式。随后，队员分组轮流出镜，依托新媒体平台全程使用普通话推介喀什本土优质大米，详细介绍产地优势、天然弱碱品质与绿色生态种植模式，以青年流量拓宽销售渠道，用实际行动助力乡村产业振兴。

（图为实践团在海水稻种植基地调研，开展助农直播）

研学博物知来路，青春力行向未来

实践团前往喀什博物馆开展历史文化研学。在专业讲解员引导下，队员系统学习喀什历史沿革、各民族交往交流交融历程及民俗文化演变，深入了解新时代喀什乡村振兴、民生改善、文旅发展的丰硕成果，深切感悟一代代边疆建设者扎根戍边、团结互助的奋斗精神。参观结束后，团队开展集体交流研讨，梳理研学心得，立志将所见所悟转化为专业学习与实践的动力。

（图为实践团走进喀什博物馆，系统学习各民族交往交流交融历史）

下一步，实践团将把此行采集的宣讲影像、访谈实录制作成系列宣传作品，扩大民族团结实践的传播声量；梳理“宣讲+支教”“调研+助农”“寻访+研学”三条实践主线，凝练可推广的民族团结实践模式；将调研数据、教学反馈、榜样故事转化为思政案例与公益课程资源，推动实践成果反哺专业学习与长效服务。

（文/图:“数筑疆情同心梦·青春赴疆践初心”实践团/审核：徐聪慧/审校：卓泽朋/终审：吴守宝）